一题一课 自然生成——以一道几何压轴题为例

针对一道几何压轴题,通过分析条件和结论之间的关系,横向关联,纵向延伸,从“一题”推进“一类”,让课堂教学走向简约,让数学理解走向深刻,让认知水平走向高阶,发展学生思维,培养核心素养。