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基于表征理论的对数与对数函数的解读与教学
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摘要
数学教学应强调从不同方面表征数学对象,各方面相互补充和渗透,促进学生深度理解数学对象的内涵和本质特征。分析教材中对数与对数函数部分的知识表征,给出基于指数运算性质表征的对数运算性质教学设计片段。
作者
王历权
党忠良
王景
机构地区
重庆市育才中学校
重庆市九龙坡区教师进修学院
出处
《中学数学教学参考》
2024年第28期11-14,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
多元表征
对数与对数函数
对数运算性质
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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