摘要
《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)明确指出,历史课程要将培养和提高学生的核心素养作为重心,使学生通过历史学习树立“正确价值观、必备品格和关键能力”^([1])。教材中的《材料研读》栏目是培养学生核心素养的直接资源,各类史料不仅与课文正文密切关联,而且以问题解决为出发点,蕴含着涵养学生学科核心素养的理念。然而在当前的历史教学中,教师对《材料研读》栏目没有充分的重视,史料的解读和史料运用的指向也不明确。
出处
《中学历史教学参考》
2024年第29期4-7,共4页
Teaching Reference of Middle School History
基金
江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“初中历史统编教材辅助栏目使用策略的实践研究”(编号:2021JY14—L203)阶段性成果。
