唯物史观下的高中历史单元教学应用与策略——以“两宋的政治和军事”为例

2022年秋季陕西推行新教材,通史体例的统编版历史新教材与旧教材相比,内容量较大,知识点多,较零散,所以课时紧张。在新课标指导下如何有效地筛选知识点,与学业质量水平要求相结合,培养学生历史核心素养、落实立德树人的根本任务等一系列问题,教育界学者和一线教师为此不断进行探索,涌现出大量的优秀教研成果,而大单元教学策略备受关注。