摘要
无边界学校是一种未来教育形态。浙江省瑞安市实验小学作为一所百年老校,基于未来教育形态的思考,打破传统教育中的“界”思维,通过无边界时空的重建、无边界课程的重组和无边界学习的重构,推动百年老校的系统性变革,焕发出无边界学校样态的活力,促进学校、教师和学生全面而持续地发展。
出处
《中国基础教育》
2024年第10期23-25,共3页
Basic Education in China
基金
浙江省教科规划课题“‘1+3’:基于项目化学习的小学教学实施研究”(课题编号:2020SC106)的研究成果之一。