基于核心素养培养的小学数学单元学习活动优化策略探究

下载PDF

导出

摘要在小学数学课堂上,核心素养是新型课程教学目标.单元学习强调整体性、实践性,对学生的学习兴趣、学习态度、学习质量要求较高.文章旨在研究基于核心素养的小学数学单元学习活动优化策略,立足单元目标设计、单元情境创设、单元问题设计、单元活动组织四个方面,详细阐述了如何指导小学生在数学课堂上达成单元学习目标.

作者王榆

机构地区灵台县荆山学校

出处《数学学习与研究》 2024年第29期22-25,共4页

关键词小学数学核心素养单元学习优化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1夏萍华.可视化学习支架在单元学习任务设计中的运用与实施——以人教版五上“多边形的面积”单元为例[J].新教师,2024(9):39-42.
2蒲芳.小学语文单元学习过程性评价的创新思路探索[J].快乐巧连智,2024,25(15):67-69.
3贾国玉.新课程背景下小学英语单元整体教学设计研究[J].辽宁教育,2024(21):68-71.
4朱宏斌,朱宏涛.基于PBL理念的财务管理课程思政教学模式设计[J].产业与科技论坛,2024,23(14):171-173.
5田芸青.形成性评价在高中英语教学中的应用探索[J].成功,2024(13):0034-0036.
6魏秀华.大概念统摄下的数学单元结构化教学实践[J].山东教育,2024(28):44-45.
7王鑫雨,鲍贤清.馆校结合视野下教师利用博物馆教育资源的路径探索[J].中国科技教育,2024(9):60-62.
8丁江涛.“大概念”背景下提升高中英语核心素养的教学策略研究[J].课堂内外（高中版）,2024(41):62-64.
9曾美君.《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下优化幼儿园活动组织的策略[J].中国科技期刊数据库科研,2024(11):0009-0013.
10王鹏举,贾静,李婷.高校研究生党团班一体化纵向建设探索与实践[J].甘肃教育研究,2024(14):63-66.

数学学习与研究

2024年第29期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于核心素养培养的小学数学单元学习活动优化策略探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史