初中数学深度阅读教学实践策略

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摘要深度阅读融入初中数学教学,对学生充分理解数学问题、拆解数学解题思路有着重要意义.由此,数学课堂应充分重视开展以深度阅读为主的教学实践活动.文章从学生的理解能力、数学基础、思维能力、严谨意识四个方面入手,简要分析了初中数学深度阅读教学的意义.在此基础上,从多角度理解、层次化认知、多元化思维三个维度切入,提出了深度阅读教材概念、深度阅读问题条件、积累深度阅读方法的教学策略,旨在切实提高初中数学深度阅读教学质效.

作者费友标

机构地区江苏省连云港市东港中学

出处《数学学习与研究》 2024年第29期38-41,共4页

关键词初中数学深度阅读数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第29期

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