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数形结合思想在小学数学教学中的应用策略探究

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摘要核心素养背景下,小学数学教学需进一步加强数形结合思想的应用,从而培养学生的数学思维能力,提升学生的数学学习效率,促进学生对数学知识的深度理解.基于此,文章围绕小学数学教学中数形结合思想的应用展开论述,简述了数形结合思想在小学数学教学中应用的价值,并从概念教学、解决问题、数学计算、思维培养、创新教学五个方面论述了数形结合思想在小学数学教学中的应用策略.

作者谢璧珊

机构地区广东省广州市番禺区市桥南阳里小学

出处《数学学习与研究》 2024年第29期73-76,共4页

关键词小学数学数形结合深度应用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2024年第29期

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