“双减”背景下小学数学作业改进与重构策略探究

对小学数学作业进行改进与重构,其目的是减轻学生学习数学的压力,降低他们课后复习的负担,同时,增强作业的灵活性、实用性和有效性,让学生通过高质量完成难度适宜、形式多样的作业,得到知识巩固、能力提升和全面发展.对此,文章研究了作业改进的理论基础,分析了在“双减”背景下改进小学数学作业的基本走向,探究了通过设计层次化作业、个性化作业、游戏化作业、生活化作业等,高效落实“双减”政策,使作业发挥“减负提质”作用的策略.