摘要
幼儿园通过高水平、高质量的教研活动促进教师的专业成长与职业发展,是幼儿教师实现职业追求的重要途径。它以促进幼儿全面发展、增强教师专业能力为落脚点,助力打造园本教研品牌。本文在认真调研的基础上总结幼儿教师教研中面临的主要困境,主要是教研理念更新不力,教研模式单一低效,教研信息化水平低。深入分析导致这些问题的主要因素,并提出针对性强的策略,即以先进理念带动教研方向的转变,以多元模式带动教研质量的提升,以信息技术促进教研质效的增加,进而形成优质教研,逐步推进教师的专业成长和幼儿的全面发展,助力我国幼教事业的高质量发展。
