新能源汽车技术专业群模块化核心课程新形态教材开发模式研究

目前,新能源汽车技术专业群模块化核心课程新形态教材质量不高主要是受到开发模式的影响。为了解决这一问题,文章从新能源汽车技术专业新形态教材内涵出发,厘清新形态教材开发、使用、反馈等过程要素,分析新形态教材开发现状,构建“校企社三方协作、校系委三层实施”的教材开发长效机制,实施“四对接、五融入、七步骤”的教材开发模式,全面提高新形态教材开发质量。