“五育并举”视域下探究高职院校资助育人实践路径

资助育人是高职院校实现教育、育人和培养功能的重要途径,是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的基本要求。文章分析了当前高职院校资助育人存在的问题,如资助对象认定不精准、资助内容不协调、资助中未能突出“育人”理念、未能及时关注家庭经济困难学生心理问题、资助资金管理不规范等。针对上述问题,提出了“五育并举”视域下高职院校资助育人的实践路径,如建立精准资助的目标导向机制、拓展多元资助的内容协调机制、落实育人为本的理念引领机制、完善心理健康的保障支持机制、规范资助资金的管理运行机制,希望能够为高职院校资助育人工作提供有益参考。