高校师范生自我表达问卷编制及应用研究——基于湖南省某高校的调研数据

文章通过抽样法选取湖南省某师范院校师范生作为研究对象,采用自编的自我表达问卷对高校师范生自我表达情况进行调查,并对量表的合理性进行检验,结果表明,高校师范生自我表达由友善自我表达、成熟自我表达、身体自我表达、情绪自我表达、效能自我表达、人际自我表达六个维度构成,该问卷符合心理测量的规范和要求,信度与效度良好,可以作为开展有关自我表达的有效测量工具;对高校师范生自我表达的调查结果进行分析可以发现,高校师范生的自我表达处于中上水平,身体自我表达在年级、专业上存在显著差异,自我表达总分及友善、成熟、情绪、效能自我表达在母亲受教育水平上存在显著差异,并据此提出了一些建议。