摘要
任务型教研在通用技术学科实施是必要的,也是学科教师的迫切需求,以2023年河北省通用技术优质课比赛指导过程为例,探讨任务型教研的目标、指定教研任务、评价和总结通用技术课程开展的手段和过程,以期推动通用技术课程的广泛开展。
出处
《教育实践与研究》
2024年第29期48-49,共2页
Educational Practice and Research
基金
河北省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“非专业教师任教通用技术前提下跨学科素养养成策略研究”(课题编号:2304076)阶段性研究成果。
