幼儿园绘画活动游戏化的实践与思考

幼儿绘画活动作为艺术教育的重要组成部分,对幼儿创造力和想象力的发展具有重要意义。近年来,游戏化教学在幼儿园教育中的应用日益广泛,为幼儿绘画活动提供了新的思路和方法。当前,幼儿教师已从关注“教”转为关注“学”,但仍然存在重技能轻感受、重结果轻过程、重形式轻创作的现象。针对这些问题,通过对幼儿绘画活动游戏化实践案例的深入分析,探索能让幼儿自主创作和想象的感官式学习、基于情境开展创作的绘画活动游戏化的途径,以提高幼儿在创作过程中的兴趣和能力,促进幼儿艺术素养和审美能力的全面发展。