“教—学—评”一体化视角下的小学英语单元整体教学探究

“教—学—评”一体化视角下的小学英语单元整体教学,对于提高学生的语言能力、跨文化交际意识、自主学习能力、批判性思维等具有重要意义。文章通过探讨“教—学—评”一体化与单元整体教学的概念,以实际教学为参考,探究了“教—学—评”一体化视角下的小学英语单元整体教学的意义,从“以材料为导引,构筑单元之基”“以实践为驱动,培育学生素养”“以评价为阵地,提高教学效率”三个维度探究了单元整体教学策略,旨在为教师的教学研究工作提供借鉴。