培智学校劳动技能具身化教学路径探究

劳动技能教学是培养智障学生适应社会的重要途径,对学生的成长具有无可替代的作用。具身化教学主张在教学过程中,学生以身体为基础,即从“我”的角度出发与环境中的各种复杂因素产生互动,从而主动地获得认知。基于具身教学要素,以教学实践为基础,从教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等方面,探究劳动技能具身化教学实施路径。