基于整本书阅读的初中名著导读教学策略研究——以“趣读”《西游记》为例

整本书阅读是初中语文统编教材的新增板块,能为学生提供一个更好的迁移、反思、修正、内化阅读策略的学习经历,是学生掌握阅读方法、形成阅读技能、培养阅读能力的重要途径。本文以《西游记》整本书阅读为例,采用多种教学策略推进课堂教学,调动学生的阅读兴趣,让课堂集趣、活、韵为一体。