“双新”背景下的初中科学实践探究课——以“燃烧与灭火”一课为例

本文以“燃烧与灭火”一课教学为例,对数字化探究设备应用于初中科学教学进行实践探索,以期为如何科学地应用数字化探究设备、培养学生的实践创新能力和科学素养提供课例借鉴。