摘要
基于对艺术职业院校艺术类教师发展现状的调查,发现艺术类教师的专业发展从理念、目标到路径均存在一定问题。鉴于此,提出艺术类教师树立“自主、融合、共生”的发展理念,根据专业发展阶段科学定位专业发展目标,选择合理发展路径,实现艺术类教师专业发展的自主与超越。
出处
《苏州工艺美术职业技术学院学报》
2024年第3期54-57,共4页
Journal of Suzhou Art & Design Technology Institute
基金
第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“新时代职业院校文化创意专业群领域团队教师教育教学改革创新与实践”,ZH2021080301
江苏省2023年教育科学规划重点课题“艺术类职业院校‘以美育德’课程思政体系创新的研究”,B/2023/02/65
江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题“非遗艺术资源融入高校思政课程模式及机制研究”,22SZC-064。
