摘要
当前,产品艺术设计教育领域正面临市场需求剧变、创新能力欠缺及产教脱节等挑战。基于此,团队教师持续探索理论知识向实践转化的更有效途径,聚焦设计思维与领域认知的深化方式。双创教育的发展无疑为产品艺术设计教学开辟了新径,但两者的融合还处于初级阶段存在诸多待完善的内容。团队教师以文创产品系统设计课程为试点,通过课程内容创新、实践环节扩展及教学策略多元化,致力于传统课程升级。同时,总结经验教训,旨在为产品设计教育领域提供可借鉴的实践案例与参考,推动产品艺术设计教育创新与发展。
作者
章宇
李嵇扬
Zhang Yu;Li Jiyang
出处
《苏州工艺美术职业技术学院学报》
2024年第3期61-64,共4页
Journal of Suzhou Art & Design Technology Institute
基金
第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“新时代职业院校文化创意专业群领域团队教师教育教学改革创新与实践”,ZH2021080301
2021年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“江苏红色文化衍生产品系统设计研究”,2021SJA1475
2021年苏州市教育科学规划课题“双线混融教学背景下创新创业与高职产品艺术设计专业课程融合发展研究”,2021/LX/02/453/12
2024年全国文化艺术职业教育和旅游职业教育提质培优行动计划“构建‘一核心三联动’双师队伍培育体系,打造艺术设计类高职教师队伍新格局”。
