例谈以评促学理念下教学目标的设计与达成策略

以评促学是基础教育深化改革的发展方向,然而,如何实现以评促学却是困扰了许多一线教师的问题。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出:高中历史学习的评价应以课程目标为依据,以学生历史学科核心素养的整体发展为着眼点,将评价贯穿于历史学习的整个过程。显然,这里的评价,不单单指对学生学习结果的评价,更多的是指向学生学习的反馈。