红色文化融入中国特色社会主义课程路径探究——以安徽蚌埠技师学院为例

红色文化教育的推进与中职三科统编教材的全覆盖,为红色文化融入课程创造了良好条件。本文通过问卷调查的方式,了解职业院校学生对红色文化融入中国特色社会主义课程的意愿及路径选择情况。调查结果表明,职业院校学生普遍对红色文化融入课程持支持态度,认为红色文化能让课程教学更具有吸引力,最容易接受的形式为主题班会>课堂教学>校外沉浸式体验式活动,最喜欢的方式分别为讲述红色人物故事和观看红色主题影视剧片段。