儿童经验视角下主题探究活动的组织与实施——以大班科学活动“光影探究”为例

主题探究活动是指儿童围绕某个主题进行主动探究的活动或过程。在课程改革背景下,将主题探究活动作为幼儿园主题课程实施的形式,应如何开展呢?通过实践,我们发现,教师从儿童经验视角出发,根据班级儿童的兴趣、需求和发展适宜性开展主题探究活动,通过明确探究目标、聚焦探究话题、拓展探究形式、适时共享经验四个步骤,促使儿童在观察、讨论、探究、交流中不断建构新经验。在探究活动中,幼儿始终保持高度的积极性和好奇心,不断生发新的关注点,最终实现全面发展。