培育学科核心素养的结构化教学设计与实践——以“光现象”复习课教学为例

Structured teaching design and practice for cultivating core literacy of subjects,taking"Light phenomenon"review teaching as an example

在复习课中通过自主建构,帮助学生形成知识的结构化;通过对比反思,促进学生思维的结构化;突出真实问题的解决,实现学科实践的结构化,从而培育学生的学科核心素养。