“互联网+”背景下混合式教学模式改革探究——以“人寿保险学”课程为例

随着教育信息化与高质量教学发展的新形势,线上线下课程如何有效融合已经成为大多数高校密切关注的问题。尤其是党的二十大提出“高质量发展教学”的号召后,很多高校迅速响应并转换教学模式,结合互联网技术实施信息化教学,但效果甚微。调研发现,学生对于线上教学还比较排斥,常戴“有色眼镜”看待;也有学生认为线上教学的课堂体验感不强,由于线上教学对学生的自觉性要求很高,多数学生未能坚持。在传统的教学当中,学生的角色是“配角”,教师是“主角”,学生一直是被动学习。如何将线上线下有效结合,并调动学生的学习热情与主动性是文章的一大重点。