师范专业认证视角下地方高校小学教育专业高质量发展研究

建设高质量教育体系是一个长期的过程,对师范教育专业而言亦是如此。但在师范专业认证视角下,地方高校小学教育专业高质量发展还存在较多问题,如课堂教学内容过于强调理论,与认证标准要求不符、教学评价方式较为单一、与认证标准衔接错位等,对地方高校小学教育专业高质量发展造成不利影响。对此,地方高校小学教育专业要树立“德才兼备的高素质专业化创新型教师”的人才培养目标,坚持以学生发展为中心的“产出导向”和“持续改进”的专业发展理念,学会掌握运用信息化和智能化的教学方式开展教学,构建高等学校与基础教育互联互通、紧密合作的桥梁,为地方高校小学教育专业高质量发展注入动力。