核心素养视角下小学劳动教育价值实现路径分析

劳动教育育人价值的实现需要做到理论与实践结合、动手与动脑结合,即让小学生在劳动参与和实践体验过程中获取感性认知经验、总结劳动经验、感受劳动价值,进而实现劳动素养的培养与提升。劳动教育不仅是个体生存的必需,也是个体生命成长成才的必要途径,对于小学生的身心健康和全面发展有着重要价值。作为核心素养培养和德智体美劳“五育融合”的重要突破口,劳动教育强调以劳动素养的培育为契机提升小学生的综合素养与能力。