摘要
核心素养视域下教师应明确学生在地理课堂中的主体地位,从学生的实际情况出发明确课堂的教学目标,优化地理课程结构,强化学生的整体与区域认知。新课标的推行明确了核心素养在初中地理教学中的主导地位。教师应聚焦学生核心素养的发展探究地理教学的改革方法,提升课堂的教学效果。核心素养视域下教师应明确学生在地理课堂中的主体地位,从学生的实际情况出发明确课堂的教学目标,优化地理课程结构,强化学生的整体与区域认知。教师应创新多样化的教学方法,建构地理理论与实践相结合的教学模式,锻炼学生的综合思维能力,提升学生的地理实践力,促使学生在深刻的亲身体验中树立人地协调观,实现地理核心素养的有效发展,推进地理高效课堂的建构。
