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基于数学抽象思维的初中数学解题教学策略——以探索三角形全等条件为例

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摘要数学核心素养是当前数学教育改革的重要方向,“数学抽象”是其中的核心要素之一,对学生数学思维的发展至关重要.本文基于例题探讨数学抽象引导下的解题教学策略,以期帮助学生更深入地理解数学概念,提升数学解题能力.

作者刘海燕

机构地区江苏省靖江市滨江学校

出处《数理天地（初中版）》 2024年第21期50-51,共2页

关键词核心素养初中数学解题教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2024年第21期

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