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初中数学课堂思维拓展教学的策略

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摘要数学是重视思维逻辑培养的学科,而思维拓展教学能够有效发挥作用.本文立足初中数学课堂,探究如何开展思维拓展教学,分析教学原则与教学策略,提出着眼整体拓展、以信息技术辅助拓展、立足解题需要拓展、通过升华课堂知识拓展,以帮助学生深度思考知识,加速建立抽象思维,切实发挥拓展教学价值,落实逻辑思维能力培养,打破数学课堂限制学生思维的边界,使学生取得更多收获.

作者陈红

机构地区江苏省如皋市东陈镇东陈初级中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第21期55-57,共3页

关键词初中数学课堂教学思维拓展

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2024年第21期

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