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初中数学单元整体教学课后作业分层设计实践与探究——以二次根式单元为例

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摘要作业设计要尊重学生的主体地位,要依据课堂教学内容和学情优化设计.任务的构建需围绕此宗旨进行:激励学生探究质疑,提出问题,并进而解决问题.作业设计前要熟悉单元整体教学内容;分层作业设计前要掌握学情;分层作业的设计包括三个项目:必做作业项目(基础性作业),鼓励作业项目(提升性作业),选做作业项目(拓展性作业).题目有难度,难度可控,题量不多,大多数学生是可以接受这样的作业设计的.

作者杨关福

机构地区广东省东莞市常平镇司马中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第21期99-101,共3页

关键词单元教学初中数学作业分层设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2024年第21期

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