摘要
本文旨在探索如何在初中数学教学中实施高效提问,以此激发学生思维,优化学习成果.本文深入剖析了各类提问策略在课堂实践中的具体运用及其成效,据此,我们构建了一整套高效的提问方法,并对其对学生学习的促进作用进行了详细探讨.研究表明,精心设计的提问能够有效激发学生兴趣,启迪思维,推动合作学习,显著提升学习成效与成绩.本项探究在理论和实践两方面,对增强初中数学课堂教学的质量具有显著意义.
基金
山东省菏泽市教育科学研究(2022年度)立项(重点)课题,课题名称:初中数学课堂有效提问的策略研究,项目编号:2022190。
