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基于数学建模的创课导学——以高中数学必修3“均匀随机数的产生”教学为例

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摘要本文探究“均匀随机数的产生”的解题方法,结合实际问题展开分析,借助“均匀随机数的产生”题目,培养学生的解题能力,助力学生健康发展.

作者单长松

机构地区浙江省温州中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第21期10-11,共2页

关键词数学建模高中数学解题方法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2024年第21期

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