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高中数学教师数字化资源使用现状调查研究

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摘要本文通过问卷调查和半结构化访谈,调查了庆阳市高中数学教师对数字化资源的认知与使用现状,分析其在教学中遇到的问题与需求.结果显示,尽管多数教师对数字化资源有一定了解,并认可其对教学效果的积极影响,但在技术应用能力、资源质量和技术支持方面仍存在不足.本文提出加强教师培训、提供优质资源、改善技术支持和优化资源使用环境等改进建议,以期提升高中数学教师对数字化资源的运用效能,促进教学效果的提升.

作者杜丹琼

机构地区北京师范大学庆阳实验学校

出处《数理天地（高中版）》 2024年第21期124-126,共3页

关键词信息技术高中数学教师培训

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2024年第21期

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