基于互动学习平台的高中信息技术课程群教学实践策略

信息技术教育是培养学生信息处理和利用能力的重要途径,但与高考主课课程相比,高中信息技术课程教学内容多、教学时长相对少,难以满足不同层次学生的信息技术学习需求。课程群作为一种根据特定的素养结构和教育目标,将相关性强或相近性质的单门课程有机结合起来的连环式课程集群,在结构上相互连接、层次清晰,能大幅提高单节课堂的教学质效。基于此,本文围绕基于互动学平台的高中信息技术课程群教学实践策略展开探究,旨在为相关人员提供参考。