主体彰显·技术支持·评价引领——论中学语文数智品质课堂的特征与实现

在新高考人才培育与选拔方式改革的新形势下,中学语文需着力构建“主体彰显、技术支持和评价引领”的数智品质课堂,聚焦拔尖创新人才早期培育,力求让每个学生都获得最大限度的成功。一、主体彰显,需求体验促发展上海师范大学教授王荣生倡导语文教学要融合学生的背景和生活经验,让他们在实际情境中灵活运用所学的语文知识。品质课堂高度重视学生的生命体验,通过采取项目式学习、合作学习等多种教学策略,让学生从被动的知识接受者转变为积极的探索者和思考者。