摘要
基于ADDIE模型的数学复习课单元教学是对传统复习课的重构与革新.为了适应素养本位下的数学教学变革,融合ADDIE模型,首先构建数学复习课单元教学设计的可行性及实施原则;接着以初三“方程”复习为例,呈现方程解法小单元复习的教学设计思路;最后得出三点教学思考:注重知识纵横梳理,整合学生知识体系;强调方法类比回顾,促使学生形成结构;追溯单元教学宗旨,培养学生素养精神.
出处
《数学教学通讯》
2024年第29期3-7,26,共6页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
江苏省高校哲学社会科学基金项目“核心素养视域下数学师范专业方向课程‘解题研究’的开发与实践研究”(2021SJA0596).
