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核心素养背景下基于“创新意识”发展的数学教学研究——以“行程问题”的教学为例

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摘要创新能为学生带来探寻问题的勇气,为提升数学核心素养奠定基础.文章从创新意识的概念与内涵出发,以“行程问题”的教学为例,从教学分析与教学简录两个方面展开教学设计与分析,并从“关注认知体验,精心创设问题,发展核心素养”三个方面谈一些思考.

作者林荫

机构地区福建省宁德市民族中学

出处《数学教学通讯》 2024年第29期50-52,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词核心素养创新意识行程问题

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2024年第29期

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