初中数学学科共生式问题导学课堂的教学实践

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摘要随着素质教学的逐步深入和新课改的落实,初中数学教学越来越重视学生自主学习能力和数学思维能力的发展与提升.在实际教学中,教师应着重改善传统教学的弊端,充分发挥自身的主导作用,结合教学内容和学生实际学情,创设有效的问题以及学生从事数学活动与交流的平台,让学生在自主探究和合作交流中实现自我完善与提升,打造师生智慧共生的数学课堂,实现教学相长.

作者王斌

机构地区山东省东营市东营区第二中学

出处《数学教学通讯》 2024年第29期77-79,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词问题共生教学相长

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2024年第29期

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