现代化背景下县域学前教育高质量发展:理论内涵与构成要素

在当前全面建设社会主义现代化国家这一背景下,学前教育要实现高质量发展,应从质量定义厘清高质量内涵,应从新发展观、新发展阶段和新发展模式等视角明确现代化对县域学前教育高质量发展的新要求,应从学前教育督导评估、县域学前教育普及普惠督导评估、幼儿园保育教育质量评估、CIPP 评价模式等视角把握其质量要素,并将社会适应度、条件保障度、过程符合度、成果满意度作为关键质量要素。