从现代语言学视角探讨大学语文课程的知识传递与文化认同机制

大学语文课程不仅是语言知识的传递载体,更承载了文化认同的构建功能。通过现代语言学的视角,探讨了语义框架、语言符号系统在知识传递与文化认同中的作用,阐明了语言学习与文化认同之间的协同发展模式。研究表明,大学语文教学不仅在促进语言能力培养上具有重要意义,还在推动学生对中华文化的深度认同过程中发挥着关键作用。