专业认证视角下“学前儿童语言教育”课程改革研究

随着国家对学前教育质量要求的日益提升,师范类专业认证已成为衡量教师教育质量不可或缺的重要标尺。“学前儿童语言教育”作为学前教育专业的核心课程,在培养学生的专业能力与职业素养方面发挥着至关重要的作用。然而,当前应用型本科院校“学前儿童语言教育”课程在课程设置、课程结构、内容构建、教学实施及评价体系等方面存在不足,难以充分满足师范类专业认证的高标准及学前教育事业蓬勃发展的实际需求。