基于学习进阶构建教育实践一体化

Construction of the Integration of Education Practice Based on Learning Progression

师范类专业认证对师范院校教育实践提出了全新的、细致化的要求。当前,教育实践面临着教学内容割裂、教学活动浅表、教学效果低效等共性难题。本文基于学习进阶,构建融合课程、活动和教育实践的一体化体系,贯通教育实践课程目标内在逻辑的统一性,改进评价方式并指向师范素养。这是构建具有内在逻辑、渐进式教育实践一体化的重要举措,是走出当前教育实践困境的适宜选择。