精读、巧思、善达:小学语文高效课堂教学新样态

小学语文课堂教学中,教师引导学生精心阅读教材内容,组织学生进行问题研讨活动,推出更多读写训练任务,能够帮助学生顺利完成学习目标,成长语文综合素质。精读,教师需要优化阅读指导;巧思,教师要组织适合的讨论探索活动;善达,教师有意识延伸训练维度,能够促进阅读认知的顺利内化。学生学力基础存在较大差距,教师在教学设计和组织时要科学研讨,针对学生的学习实际做出合理安排,打造高效语文课堂新样态。