立德树人视域下小学劳动教学策略探究

立德树人是教育的根本任务。学生的全面发展需要从不同维度着手。作为五育的有机组成部分,注重劳动教育是十分必要的。劳动教育不仅具有思想性,更具有社会性和实践性。通过劳动教育,学生掌握了劳动技能,认识到劳动的价值和意义,思想觉悟逐渐提升。小学劳动教学实践,教师要从思想性和实践性双重维度出发,展开针对性引导,对接学生兴趣点和感知点,让他们掌握理论知识和技能,获得多重感悟和体验。进而通过适度的、安全性较高的劳动实践,实现知识迁移、内化,帮助学生更好地认识到劳动的价值和意义。