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“教学评”一致性视域下的“平方差公式”教学探析

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摘要结合“教学评”一致性视域下苏科版七下“平方差公式”教学设计,分析新课标理念下的教学策略,探索教学方式的创新路径,丰富多元教学手段,诱思启智,促进学生逻辑思维发展和数学学科素养提升.

作者钱建芬

机构地区江苏省苏州市吴江区实验初级中学

出处《中学数学月刊》 2024年第11期23-26,共4页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词教学评一致性初中数学平方差公式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2024年第11期

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