摘要
跨学科项目式教学能为学生创设学习和应用知识的真实场景,帮助其积累数学活动经验,是助力学生发展核心素养的有效途径.文章以项目“渔网中的数学”的生活情境创建、项目方案设计、教学实施开展为例,探讨跨学科项目式学习在数学教学中的应用.
出处
《中学数学月刊》
2024年第11期64-67,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
苏州市教育科学“十四五”规划2023年度课题“项目式学习:指向育人的初中数学‘综合与实践’教学范式研究”(2023/LX/02/187/09)的阶段性研究成果.
