基于师范专业认证理念的“数学模型”课程教学实践

随着高校师范类专业认证工作全面铺开,在“数学模型”课程教学过程中引入师范专业认证理念势在必行,能够构建全新的课程教学模式,更新课程教学思想和形式,有效培育学生的数学素养、逻辑思维能力和计算分析能力,全面提升“数学模型”课程教学质量。文章主要对师范专业认证理念进行了论述,指出在“数学模型”课程教学中融入师范专业认证理念的重要意义,分析了课程教学原则,并总结了课程教学策略,以期探索师范专业认证背景下“数学模型”课程教学新模式,规范教学工作,培育出迎合时代发展需求的师范类数学专业人才。