三位一体模式协同驱动生物教学改革研究

Research on the Collaborative Driving of Biology Teaching Reform in the Trinity Model

本文对三位一体模式在生物教学改革中的应用进行研究,探讨了其在协同驱动生物教学改革中的可行性和实践流程,并提出了相应的保障措施。研究发现,三位一体模式符合高等教育教学发展规律,契合院校教学改革的新思路,并且生物课程是改革的理想试验田。实践流程中,需要突出教师的教学改革引领作用,强化过程管理与质量考核监督,促进知识向能力提升的课程改革。保障措施方面,应加强生物教师培训,提供充分资源支持,完善教学改革评估机制。本研究为推动生物教学改革提供了理论和实践指导。